jueves, 29 de mayo de 2014

Sobre el futuro del programa bilingüe en el Principado de Asturias



Hace apenas un mes que un claustro del IES Jovellanos de Gijón sacó a la luz los primeros rumores sobre los planes que la Consejería de Educación tiene para el programa bilingüe en Asturias, una de las comunidades autónomas pioneras y más exitosas en el desarrollo del mismo. Estos rumores, que se difundieron rápidamente entre el profesorado y alarmaron a aquéllos que están inmersos en el proyecto, revelaban tres cambios fundamentales que lo perjudicarían gravemente. En primer lugar, se afirmaba que, en concordancia con la política de máxima equidad promovida por el Gobierno socialista, el programa bilingüe pasaría a ser de obligada aplicación ante todo el alumnado. En segundo lugar, y dado que no habría suficientes recursos para suplir este extraordinario incremento del número de estudiantes matriculados, sólo debería darse una materia en inglés por curso, cuando hasta ahora la mayoría de centros con oferta bilingüe imparten en este idioma entre dos y tres asignaturas a cada nivel. En tercer y último lugar, con el fin de no dificultar el aprendizaje a aquellos estudiantes cuyo nivel de inglés fuese inferior a la media, el cincuenta por ciento del currículum de la materia debería enseñarse en español, relegando la lengua extranjera al otro cincuenta por ciento.
Conforme se fueron sabiendo más datos, se descubrió además que la hora extraordinaria de inglés que reciben los alumnos del programa (conocida popularmente como séptima hora) sería eliminada, lo que fue interpretado por muchos como el golpe de gracia que arruinaría definitivamente un programa que lleva cerca de diez años de funcionamiento en Asturias y, con ello, el arduo trabajo de muchos docentes por elevar el nivel de inglés de los jóvenes de hoy en día. Los titubeos y las vacilaciones de la Consejería, que no fue clara ni uniforme en sus explicaciones a sindicatos y centros educativos, así como su ineficacia para frenar la alarma social que se estaba creando, llevaron a la culminación de esta protesta con la convocatoria de una reunión, a la que asistieron representantes de todos los institutos de la provincia adscritos al programa, por la coordinadora del bilingüismo en el IES Doctor Fleming, doña Carmen García Argüelles, que con gran vehemencia manifestó su postura de incondicional apoyo al proyecto por el que ella misma luchó tantos años. 


Durante el mismo día en que tuvo lugar la reunión, portavoces de la Consejería se pusieron en contacto con la directora del centro, doña Mercedes López de Abechuco, tratando no de boicotear el encuentro (como después se dijo), sino de informar con exactitud sobre cuáles eran los objetivos reales de la reforma que están preparando.
Así, hemos podido conocer que muchas de las cosas que se han dicho son falsas o que, si bien pudieron figurar en un primer borrador del plan, fueron enmendadas con celeridad. El programa bilingüe seguirá siendo voluntario, pero aquellos centros que cuenten con recursos suficientes podrán admitir la matrícula de un mayor número de alumnos por curso, hasta ahora fijada en cincuenta. El número de disciplinas impartidas en inglés seguirá siendo indiferente, pero se pretende que se fije con más precisión la cantidad de materia que se estudiará en el idioma extranjero, que bien podrá serlo en su totalidad. En todo caso, lo cierto es que la intención de la Consejería de suprimir la séptima hora se mantiene, y un gran número de profesores, frente a otros pocos que la consideran inútil e innecesaria, considera que esto sería fatal para el programa, ya que una hora extra semanal es muy provechosa, y es fundamental que el estudiantado tenga el máximo contacto diario con el idioma.
De momento, en el IES Fleming se sucede ya la quinta promoción bilingüe, habiendo la primera de ellas obtenido ya el título de ESO. Dos miembros de esta primera promoción obtuvieron el pasado año sendas becas para cursar primero de Bachillerato en Canadá, en el año lectivo 2013/2014.



Hecho por: Carlos Usano y Olaya Alonso